Projeto de robótica do Senar-MS é selecionado por iniciativa da Unesco para mapeamento de competências digitais no Brasil
O curso de Robótica do Senar–MS está entre os projetos selecionados na primeira etapa do Mapeamento Nacional de Organizações que Desenvolvem Competências Digitais, Cidadania Digital e Segurança Online para Crianças e Adolescentes da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), em parceria com a Anatel (Agência Nacional de Telecomunicações).
O mapeamento tem como objetivo identificar projetos e instituições de destaque em todo o país e subsidiar futuras ações relacionadas ao desenvolvimento de competências digitais no Brasil, incluindo iniciativas de reconhecimento e espaços de discussão sobre o tema.
O gerente educacional do Senar-MS, Lucas Garcia da Silva, e a analista educacional Sara Gomes participam (11), em Brasília (DF), de uma oficina que reúne representantes das instituições selecionadas nesta etapa do mapeamento.
Formação para o futuro
Durante o curso, os participantes desenvolvem conhecimentos relacionados à lógica de programação, pensamento computacional, criatividade, montagem e concepção de protótipos robóticos.
Por outro lado, a proposta também contribui para ampliar a percepção das novas gerações sobre um agronegócio cada vez mais científico, tecnológico, competitivo e inovador. Durante as atividades, crianças e adolescentes têm contato com conhecimentos que podem contribuir para a formação pessoal e profissional, além de conhecer novas possibilidades de atuação dentro e fora do setor agropecuário.
Desde a criação do curso, a instituição vem ampliando a oferta da formação em diferentes municípios. Em 2024, a instituição realizou uma das primeiras experiências em parceria com uma escola rural de Sidrolândia. Que também contribuiu para o desenvolvimento do raciocínio lógico e das habilidades matemáticas dos estudantes.
Próximos passos
A participação na oficina em Brasília representa uma nova etapa do processo de mapeamento. Serão vários encontros com o objetivo de aprofundar as discussões sobre desafios e oportunidades relacionados ao desenvolvimento de competências digitais. E à construção de ambientes virtuais mais seguros para crianças e adolescentes.
A troca de experiências entre as instituições selecionadas também permitirá compartilhar práticas desenvolvidas em diferentes regiões do país. E, além disso, contribuir para as próximas etapas da iniciativa nacional.
Em conclusão, para o Senar-MS, o reconhecimento nacional evidencia o potencial de uma iniciativa que une educação, tecnologia e agronegócio e amplia a preparação de crianças e jovens para um mercado de trabalho em constante transformação.
Fonte: Senar-MS
